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读者的问题：

“5岁孩子刚学会下棋，赢了就欢呼，输了就耍赖，要么悔棋要么哭闹，说什么都不听！”

“我觉得游戏开心就好，他爸爸却急着教规则，说现在不管，将来就会漠视规则。”

直播间里一位妈妈的困惑，戳中了很多家长的痛点。

面对孩子下棋耍赖，到底该顺着他，还是严厉纠正？其实，5岁孩子的“不遵守规则”，藏着比“规则意识”更值得关注的成长密码。

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牛妈解答

1、孩子耍赖，不是故意捣乱，而是“输不起”

5岁孩子的世界里，“赢”意味着被认可、有能力。“输”则可能让他觉得“我不行”。

尤其是面对成年人，孩子本就处于弱势，你懂规则、反应快，他刚学会规则，还没熟练就已经输了，这种无力感很容易转化为耍赖。

一个5岁的小孩，在成年人面前几乎没有能力优势。如果每次玩游戏都输，他只会越来越自卑，觉得“我永远赢不了” 。这时候的耍赖，其实是自我保护，给自己找一个“没输”的台阶，避免直面“我不如你”的挫败感。

当然了，爸爸担心“现在不教规则，将来就会漠视规则”，道理没错。但问题在于：当孩子还没能力接受“输”时，强行灌输规则，只会让他更抗拒规则。

就像你跟一个还没学会走路的孩子讲跑步技巧，等于空口白谈。

让孩子接受规则的前提，是先帮他跨过“输不起”这道坎。

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2、两大误区：要么纵容到底，要么严厉打压

面对孩子耍赖，父母很容易走向两个极端，结果都可能适得其反：

一是“为了开心，完全纵容”。

有些家长觉得，孩子还小，没必要较真，每次都故意让孩子赢，甚至默许孩子可以悔棋、改规则。

短期内孩子确实开心了，但长期来看，他会误以为“输是可怕的，必须避免”，长大后可能更加输不起，遇到困难就逃避。

二是“立刻上纲上线，强迫遵守规则”。

“输了就是输了，愿赌服输！”“这么小就耍赖，长大还得了？”

这些话看似在教规则，实则在否定孩子的感受。

孩子会觉得：“爸爸妈妈只在乎规则，不在乎我难过”，甚至会故意对着干:“既然你们不爱我，我就偏不遵守规则！”

教育的关键不是让孩子遵守规则，而是让孩子愿意遵守规则。前者是强迫，后者是自觉，而中间的桥梁，是孩子的自信心。

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3、三步化解法：先共情，再赋能，最后教规则

真正有效的引导，应该像给植物浇水，先松土（理解情绪），再浇水（建立自信），最后施肥（教规则），循序渐进。

第一步：看见他的“想赢”，而不是批评他的“耍赖”。

当孩子因为输了哭闹时，别急着说“不许哭”“要遵守规则”，先蹲下来告诉他：“妈妈看到你很想赢，输了确实会难过，妈妈小时候输了也会不开心。”

这句话的魔力在于，孩子会觉得“我的感受被理解了”，情绪会慢慢平复。

是的，情绪被接纳后，孩子才能听得进道理。

第二步：适当让孩子赢，帮他积累“我能行”的底气。

对于一个5岁孩子来说，需要很多“赢”的体验来建立自信，就像小树苗需要充足的阳光一样。父母可以偶尔故意让孩子赢，但不是明晃晃地让，而是巧妙地输。比如：“哎呀，妈妈刚才没看到这个棋子，被你吃掉了！”“你这一步走得真好，妈妈真没想到呢！”

这种有技术的“让”，会让孩子觉得“我是靠自己赢的”，自信心会悄悄发芽。

心理学研究发现，孩子需要至少4次成功体验，才能消化1次失败带来的挫折感。所以父母平时可以多玩一些孩子擅长的游戏，比如他跑得快、反应快的小游戏，帮他积累“我能行”的感觉。

第三步：玩够了，再悄悄教规则。

当孩子有了足够的自信，就可以慢慢引入规则了。比如玩之前说：“这次我们约定，每人只能悔棋一次，好不好？”

玩的过程中，如果孩子耍赖，可以笑着提醒：“刚才我们说好的，只能悔一次哦，说话要算数呀。” 语气要轻松，别像批评。如果孩子还是不配合，也不用强迫，下次再试。

规则意识就像学走路，需要慢慢摸索，急不来。当孩子觉得，遵守规则能让游戏更公平、更好玩，他自然会主动遵守。

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4、关键不是“教规则”，而是 “养底气”

说到底，5岁孩子下棋耍赖，本质是怕输，而怕输的背后是怕不被认可。

所以，比起教会他遵守规则，更重要的是让他相信：即使我输了，爸爸妈妈依然爱我；即使我暂时做得不好，也有能力慢慢做好。

怎样让孩子有勇气面对输，才是父母要修的功课。

当孩子有了这份勇气，规则就不再是束缚，而是让游戏更有趣的工具。

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